オンドレイ・ホルツマン 4月初め、教育・青少年・スポーツ省は、競争力教育運営プログラムを通じて、教育への情報通信技術の統合に関する興味深い呼びかけを初等中等学校に発表した。この場合、これは主に以下のことを意味する。モバイルデバイスの使用。しかし、この電話会議には昨日まで大きな問題が 1 つありました。iPad が選択から除外されていたのです。
競争力のための教育運営プログラムは、欧州社会基金とチェコ共和国の国家予算によって共同融資されています。 チャレンジ51 小中学校に600億クラウンをもたらすことになっており、これは一方では現代テクノロジーの分野での校長や教師の教育と教育への利用に、他方では製品の購入に使われることになっている。選択したタブレット、ネットブック、またはノートブック。教育大臣は、このプログラムに登録して成功した学校はプラットフォームとテクノロジーを自分で選択できるようになると発表しました。
しかし、ドキュメントには別のことが示されていました。デバイスの技術面に関する推奨要件では、iPad が可能な選択から完全に除外されています。理由？ iPad には、教育省がタブレットに要求していた 2 GB の動作メモリが搭載されていません。高性能が決して最優先事項ではない、教育用のデバイスが選択されていることを考えると、かなりばかげた要求です。それどころか、ユーザーの使いやすさ、使いやすさ、接続性、そして最も重要なことに、教育現場での実装に対する製品の適合性などの側面に取り組む必要があります。
学習目的での使用に製品が適合するかどうかが絶対に重要です。生徒に最も強力なタブレットを購入することができますが、子供たちが快適に教科書を読んだり、タブレットで適切なアプリケーションを実行したりできない場合は、テクノロジーを導入する必要があります。学校は機能しなくなります。そして非常に客観的に言えば、Apple は自社製品を教育用途に適応させる点で競合他社よりもはるかに先を行っていると言えます。同社の iPad は、幅広い教育アプリケーション (簡単な作成を含む) と、生徒と教師の両方による簡単な制御の両方を提供します。
Google の Android などの競合するオペレーティング システムが学校でまったく使用できないわけではありませんが、Apple は自社のエコシステムに関する切り札のほとんどを握っています。それが、インターネット上で大きな怒りの波が起こった理由です（参照） ここで, ここで かどうか ここで）、教育分野でのアップル製品の推進者たち（そして毎年、わが国でもその数が大幅に増えている）が、iPadがそのようなプログラムに参加できないのはばかげていると不満を漏らしたとき。
Jiří Ibl も送った 公開書簡 文部大臣に、この呼びかけの不完全性に注意を喚起し、要件と世界の驚異を修正するよう要請したところ、文部省はその要請に耳を傾けました。昨日、チャレンジ 51 のドキュメントが変更され、タブレットには少なくとも 2 GB の内部メモリが必要ではなくなりましたが、その半分になりました。つまり、iPadが再びゲームに登場するということだ。
オペレーティング システム要件の文言も変更されました。タブレットには「対応するオペレーティング システム」が含まれている必要がありますが、iOS では問題ないはずです。 Petr Juříček 氏、電話の主な連絡担当者。同氏はまた、最大製品価格の15クラウンにはタブレットの付加価値税も含めるべきだとも明記した（この情報は文書に記載されていない）が、これはiPadの低価格モデルでは問題にならない。
チェコの官僚でさえ、自分たちが犯した間違いに気づくことができていることは肯定的であり、特に今回の場合、それを正すことがチェコの教育の近代化と改善に積極的に貢献できる場合、たとえそれにはわずか600億ドル以上が必要になるとしても、チャレンジ51より。
「ただし、これにはチャレンジ 600 からの 51 ドルよりはるかに多くの資金が必要になります。」 - 記事の上では数百万 CZK で記載されていますが、何が正しいのでしょうか?
600億です、よろしくお願いします。
「そして非常に客観的に言えますが、Apple は自社製品を教育用途に適応させる点で競合他社よりもはるかに先を行っています。」
それは完全に客観的な意見だと思います
おそらく誰かがまたその代金を支払ったのだろう
ソフトウェアを失った後は、Android タブレットよりも iPad の方が使いやすいと思うので、彼らの意見は正しいと思います。 iPad3 と Note 10.1 2014 を比較しています。iPad Air の比較は言うまでもありません。
職場で同僚が Note 10.1 2014 を持っていて、私が iPad を持っている場合に比較できます。
私はすでに学校に iPad が置いてあることを楽しみにしています...慣習どおり、すべてをプラハに置きます
子供たち…
年金受給者？
タブレットやネットブック（対価を考慮したノートブック）を購入するのはお金の無駄であり、愚かな頭脳の無駄です... #教育 が無駄になります。
なぜタブレットなのか？もし教科書の代わりになったら...学校で、3kg (+MacBook を引きずっている) の代わりに、iPad (+MB) だけを引きずることを想像してみてください:)
数学の教科書の価格は約 98 CZK で、教師が毎年定期的に教科書の状態をチェックし、損傷を防ぐよう努めれば、ワークブックであっても 5 年は軽く持ちます。タブレットの価格は約 10 ですが、5 年以上使用できると誰が予想できるでしょうか。 IT テクノロジーはすぐに陳腐化します。私の意見では、大金を払っても十分な音楽はありません。私たちはテクノロジーが大好きですが、この点では、古典的な紙の教科書はかけがえのないものであると考えています。子供は子供であり、すべての子供が注意しているわけではないため、時にはタブレットが単に地面に落ちることも考慮する必要があります。手書きでメモを書くことで、ディスプレイをタップするだけでなく、タイピングの練習にもなります。それが意味をなすためには、すべての子供が自分専用のタブレットを持って家に持ち帰る必要があります。残念ながら、すべての家庭がこのようなものを買う余裕があるわけではなく、たとえそれができたとしても、かなりの経済的負担となるでしょう。そして、学校がタブレットの費用を支払った場合、そのようなタブレットの破壊はどのように扱われるのでしょうか?繰り返しになりますが、子供が誤ってタブレットを壊してしまい、親がそれを支払うお金がないという事実をほのめかしています。そして、子供たちは宿題のために家にある教科書も必要とするので、授業の前後に常にタブレットを渡したり返したりするという考えは、私には完全に間違っているように思えます。私は教科書やタブレットの購入は無駄だと考えています。
600 億、つまり、割引およびパッケージ化なしの 46100 台の iPad + XNUMX 万台のサービス。結局何個買うのか気になりますね。 (教科書のパフォーマンスで十分です、もう x 年前に新しい iPad が登場しました)
チェコ共和国には 4122 の学校があります。これは非常に多いです。学校用の 11 台の iPad = すべてを入手することはできません。カバーを無料で提供することもできます :)
最初の iPad がリリースされた 2010 年を覚えている人がいるなら、彼はこう言いました。「問題は、ネットブックが何よりも優れているということです...」もちろん、皮肉なことに、次の文で彼は言いました。その後、彼は「すべてを要約します」と述べました。一文にまとめると... ネットブックは役に立たない小型のラップトップです。学校が教育目的でネットブックを購入した場合、それらは遅いデバイスで解像度も低く、パフォーマンスも良くないため、教育においてどれだけ遅れを取ることになるのだろうか。私は推測する ：-）
私は、問題は学校に何台のタブレットが購入されるかということではないと考えています (そして、私はすでにある議論でそれを擁護しました)。重要なことは、最終的に学童向けのコンテンツが作成されることです。私の娘はまだ学校に通っていませんが、すでに iPad を 1 台持っています。購入したわけではありませんが、新しいものを購入しました。そして、私は2年ごとに購入するので...そして今では、タブレットを購入するのはそれほど問題ではありません。
つまり、タブレットは十分にありますが、教科書はありません。